¿QUIENES SOMOS?: CONOZCA LOS INTEGRANTES DE 'GrupoUno'

El equipo de 'GrupoUno' está conformado por un conjunto de profesionales de diversas disciplinas, doctorantes en Ciencias de la Educación de la Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), sede Aragua y cursantes de la materia Investigación Cualitativa facilitada por el Doctor Jimmy González. Es de hacer notar que, como parte de la dinámica del curso de Investigación Cualitativa, y de mutuo acuerdo, se decidió conformar varios grupos para facilitar la construcción del conocimiento de los contenidos propuestos por el facilitador así como todos aquellos que se derivarían del ejercicio práctico en clase. Como elemento dinamizador para alcanzar los propósitos sugeridos, se acordó la elaboración de un blog como herramienta para plasmar y discutir sobre los temas abordados. Surge así GrupoUno, un equipo de trabajo cohesivo, empático, diverso, complejo, dinámico y creativo que a través de esta herramienta se propone además publicar y generar un discusión sana sobre los temas relacionados a la investigación cualitativa. Conozca usted sus integrantes: 

¿POR QUÉ VALIDAR UN INSTRUMENTO CUALITATIVO?

Cuando se trata de la validación de instrumentos, los especialistas se valen de criterios. Un criterio representa un patrón, una medida, una norma, una opinión. Esta definición, con términos propios del enfoque cuantitativo, también es válida para el enfoque cualitativo. Fundamentalmente, en la investigación cuantitativa, tal como lo señala Hurtado (2012), se utilizan dos grandes criterios: la validez, que se refiere al grado en que se puede medir la variable en estudio, y la confiabilidad, que trata la precisión de la medida, es decir que las repeticiones del instrumento deben suministrar los mismos resultados.

ESTUDIO DE LO SOCIAL ¿ARTE CUANTITATIVO?

El estudio científico de los fenómenos y acciones de lo social, se realizaban basados en los métodos cuantitativos, esto es con base en el modelo metodológico de las ciencias naturales. Pero en el correr de los días y de forma paulatina se comienza a dudar de su aplicabilidad al hecho social. Emerge entonces el reconocimiento del carácter reflexivo de la investigación social. Se argumenta que la aplicación de un esquema de investigación bajo la forma de surveys y experimentos no permite representar las diferencias existentes entre los seres humanos y sus acciones y los objetos propios de las ciencias naturales.

LA FENOMENOLOGÍA Y LA HERMENÉUTICA, DOS ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

La literatura sobre fenomenología y hermenéutica nos deja entender que en la comunidad científica existe la discusión sobre si estos conceptos deben ser definidos desde la filosofía o deben ser definidos como metodologías o como métodos. Trataremos, en este escrito muy general, de encontrar esta respuesta.

Tal como lo presenta el Diccionario de la Real Academia Española, el término fenomenología, del griego antiguo φαινόμενoν, (aparición o manifestación) y λογος, (estudio o tratado) estudia el mundo respecto a la manifestación. 

EXPLORANDO EL ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO HOLÍSTICO

El enfoque holístico tal como lo refiere Hurtado (2003), es una doctrina filosófica contemporánea que tiene su origen en los planteamientos del filósofo sudafricano Smuts (1926). Etimológicamente representa la práctica del todo, su raíz holos, procede del griego y significa todo, integro, entero, y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o práctica; es por esta razón que la holística es definida como un fenómeno psicológico y social, enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la búsqueda de una cosmovisión basada en preceptos comunes al género humano. De acuerdo a Barrera (1999): 

APUNTES SOBRE LA TEORÍA CRÍTICA

Este enfoque de acuerdo con Sandín (2003), tiene diversos orígenes, por lo que en torno a éste, se agrupan una serie de pensadores alemanes caracterizados por un pensamiento crítico de base marxista, completado y modificado con aportes del psicoanálisis y la fenomenología. Su propósito común es teorizar la crisis de valores individual y colectiva en las sociedades post-industriales.

LAS TÉCNICAS DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS DESDE EL PARADIGMA CUANTITATIVO

El análisis de datos, para la Ingeniería de Sistemas representa el punto de partida para cualquier actividad: analizar significa aplicar técnicas e instrumentos de recopilación de datos útiles para llegar a los requerimientos o a las necesidades. Para asegurar la efectividad, dichas técnicas e instrumentos deben seleccionarse de forma adecuada y de acuerdo con el enfoque del problema que se está atendiendo. La escogencia de la metodología, el método y la metódica es fundamental. Si llevamos este concepto que reviste tanta importancia para una carrera en el Paradigma Cuantitativo,

EXPECTATIVAS SOBRE EL INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

De acuerdo con Rizo García (2007), los seres humanos establecen relaciones con los demás por medio de interacciones, entendidas como procesos sociales. Al margen de quien o que inicie el proceso de interacción, el resultado es siempre la modificación de los estados de los participantes quienes por el recurso a la comunicación se afectan mutuamente. 

La interacción, además de estar estrechamente relacionada con la comunicación en entornos educativos, se vincula también a los procesos de socialización en general, así como a la manera como los actores de la comunicación construyen su dialogo y se autoerigen en miembros de una comunidad.