¿POR QUÉ VALIDAR UN INSTRUMENTO CUALITATIVO?

Cuando se trata de la validación de instrumentos, los especialistas se valen de criterios. Un criterio representa un patrón, una medida, una norma, una opinión. Esta definición, con términos propios del enfoque cuantitativo, también es válida para el enfoque cualitativo. Fundamentalmente, en la investigación cuantitativa, tal como lo señala Hurtado (2012), se utilizan dos grandes criterios: la validez, que se refiere al grado en que se puede medir la variable en estudio, y la confiabilidad, que trata la precisión de la medida, es decir que las repeticiones del instrumento deben suministrar los mismos resultados.

La validez, también es considerada en la investigación cualitativa. En este sentido, Paz (2000) plantea que en el amplio ámbito de la investigación cualitativa el significado tradicional del concepto de validez ha sido reformulado, fundamentalmente, en términos de construcción social del conocimiento otorgando un énfasis importante a la interpretación. En este caso, la validez se estudia desde tres criterios que se aplican a cada pregunta del instrumento: el contenido, la claridad y la pertinencia. Aún cuando se trata de instrumentos abiertos, y pudiéramos pensar que todo puede dejarse a la espontaneidad, el investigador cualitativo tiene que cuidar que cada pregunta a su informante clave sea clara en su exposición e ideas, que esté relacionada con el tema, que no predisponga al informante, ni produzca un sesgo, que esté en conformidad con la intencionalidad.

Sumado a los criterios de contenido, claridad y pertinencia está el hecho de que la evaluación del instrumento cualitativo debe partir de un contexto ontológico, axiológico, filosófico y psicológico. Habermas (1987) señala que la ciencia como actividad social está impregnada de los valores e intereses de quienes la desarrollan (lo ontológico), todo en correspondencia a la búsqueda de la respuesta del por qué; esto tal como la expresan González y Villegas (2009) hace que el investigador se pregunte acerca del valor que se le atribuye a la actividad investigativa (axiológico).

Considerando todo lo expuesto, la respuesta al por qué validar un instrumento cualitativo la encontramos en el hecho de que el resultado del trabajo tendrá reconocimiento en la comunidad científica siempre y cuando, se aprecie que la herramienta utilizada para la obtención de la información fue diseñada de forma correcta, que no se improvisó y que hubo una reflexión muy profunda desde el punto de vista filosófico y psicológico.

REFERENCIAS

González, F. y Villegas, M. (2009). Fundamentos Epistemológicos en la construcción de una metódica de investigación. Disponible: https://es.scribd.com/doc/75406729/axiologico. Consultado en marzo, 2017.

Habermas, J. (1987). Teoría de la acción comunicativa, Racionalidad de la acción y racionalización social. Editorial Taurus, España. 

Hurtado, J. (2012). Metodología de la investigación: guía para una comprensión holística de la ciencia. Bogotá-Caracas: Ciea-Sypal y Quirón.

Paz, E. (2000). Criterios de validez en la investigación cualitativa: de la objetividad a la solidaridad. Revista de Investigación Educativa, 2000, Vol. 18, No. 1, págs. 223-242. Universidad de Barcelona