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jueves, 23 de marzo de 2017

¿POR QUÉ VALIDAR UN INSTRUMENTO CUALITATIVO?

Cuando se trata de la validación de instrumentos, los especialistas se valen de criterios. Un criterio representa un patrón, una medida, una norma, una opinión. Esta definición, con términos propios del enfoque cuantitativo, también es válida para el enfoque cualitativo. Fundamentalmente, en la investigación cuantitativa, tal como lo señala Hurtado (2012), se utilizan dos grandes criterios: la validez, que se refiere al grado en que se puede medir la variable en estudio, y la confiabilidad, que trata la precisión de la medida, es decir que las repeticiones del instrumento deben suministrar los mismos resultados.

martes, 21 de marzo de 2017

ESTUDIO DE LO SOCIAL ¿ARTE CUANTITATIVO?

El estudio científico de los fenómenos y acciones de lo social, se realizaban basados en los métodos cuantitativos, esto es con base en el modelo metodológico de las ciencias naturales. Pero en el correr de los días y de forma paulatina se comienza a dudar de su aplicabilidad al hecho social. Emerge entonces el reconocimiento del carácter reflexivo de la investigación social. Se argumenta que la aplicación de un esquema de investigación bajo la forma de surveys y experimentos no permite representar las diferencias existentes entre los seres humanos y sus acciones y los objetos propios de las ciencias naturales.

viernes, 10 de marzo de 2017

LAS TÉCNICAS DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS DESDE EL PARADIGMA CUANTITATIVO

El análisis de datos, para la Ingeniería de Sistemas representa el punto de partida para cualquier actividad: analizar significa aplicar técnicas e instrumentos de recopilación de datos útiles para llegar a los requerimientos o a las necesidades. Para asegurar la efectividad, dichas técnicas e instrumentos deben seleccionarse de forma adecuada y de acuerdo con el enfoque del problema que se está atendiendo. La escogencia de la metodología, el método y la metódica es fundamental. Si llevamos este concepto que reviste tanta importancia para una carrera en el Paradigma Cuantitativo,